GIVEN 內側的存在
《GIVEN 內側的存在》整頁印象也值得留下。畫面提供的資訊，有時需要讀過對白後再回頭確認。觀看角度讓某個人顯得特別突出，可以先描述位置和比例的安排，再討論自己感受到的關係或氣氛。
故事開場
《GIVEN 內側的存在》觀察站位不必立刻下結論。沒有對白的片段也能承載資訊，觀察時不妨看看人物視線、身體朝向和環境位置是否有所改變。某次動作省略若讓閱讀顯得俐落，可以說明自己如何連起前後；若覺得難懂，也可以指出中間缺少哪種位置或順序提示。
轉換角度時先找人物位置。閱讀畫面的不適應有時來自習慣差異，先確認順序與空間是否看懂，再分別談線條、構圖與資訊密度的個人感受。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。
閱讀線索
角度改變時可以慢一點。用色感受可以具體描述。視線先落在哪裡值得記錄。
黑白分配或色彩對比吸引了注意力之後，可以繼續觀察文字是否把視線帶往同一處，理解頁面如何安排多種閱讀方向。熟悉的表情與線條可能使畫風顯得親近，至於它們如何參與內容，還要讀過前後才知道；第一眼的好感可以繼續展開。文字沒有提到的情緒，可以從畫面提出推測，仍保留彈性。
適讀方向
比較前後頁面時，留意同一物件是否幫助讀者辨認空間。觀察人物站位時，也能留意空間裡還有誰被放在邊緣。整頁有哪些視覺重心，可以先不讀文字觀察一次，再確認對白是否把注意力帶往相同的位置。
頁面留出的空間也可讀。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。字框之間的空隙，可以和人物回應的停頓放在一起觀察。
閱讀問答
寄生夫妻好看嗎？
畫格切換之後的空間是否清楚，可以留意前一格已經交代了什麼，以及後一格保留了哪些辨認位置的參照。視線被引到畫面之外時，可以看看下一格如何接住注意力。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。
失落的男孩在哪裡看？
大小畫格不必同樣快看。重看動作的起點和終點，可以確認自己有沒有讀反方向。圖像的細節若讓閱讀變慢，先分辨自己是在欣賞，還是在找理解所需的資訊，兩種經驗可以分別描述。
看完一貫的王子竟是還能看什麼？
一頁的疏密也會說話。光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。
資料說明
光線如何分布也能觀察。判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。
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